Laporan Observasi di SD Negeri Cibeusi-Jatinangor

 BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Pada dasarnya kegiatan pertama yang harus dilakukan Pendidik ketika mengajar yakni mampu mengelola kelas, kemudian mengorganisasikan dan menguasai konten materi yang akan diajarkan. Maka untuk keperluan itu, saya sebagai Mahasiswa UPI Kampus Cibiru merasa perlu melakukan penelitian mengenai upaya pengelolaan kelas dan pemanfaatan media belajar.

Dalam hal ini saya melakukan observasi di SDN Cibeusi-Jatinangor Kab. Sumedang, bentuk laporan ini disajikan untuk pemenuhan tugas mata kuliah Manajemen Pendidikan. Adapun alasan dalam pemilihan tempat pengamatan ini karena area sekolah yang representatif termasuk dalam kawasan pendidikan Jatinangor, manajemen sekolahnya berkembang dengan baik, dan banyaknya lulusan yang unggul berprestasi.

Maka dengan adanya laporan ini diharapkan calon guru mampu mengetahui tentang pemanfaatan media belajar dan pengelolaan kelas, dan menambah informasi mengenai pemanfaatan sarana dan prasarana pendukung di sekolah tersebut.

B.     Rumusan Masalah

1.    Bagaimana sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar di SD Negeri Cibeusi?

2.    Bagaimana peran guru dalam mengelola kelas dan pemanfaatan media belajar di kelas?

C.    Tujuan Observasi

1.    Mengetahui sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar di SD Negeri Cibeusi.

2.    Mengetahui peran guru dalam mengelola kelas dan pemanfaatan media belajar di kelas.

D.    Manfaat Observasi

Menambah khazanah keilmuan tentang pengelolaan kelas, pemanfaatan media belajar yang tepat, dan memberikan informasi tentang sarana dan prasarana sekolah yang ideal.

E.     Prosedur Observasi

Adapun metode yang digunakan dalam menyusun laporan ini yakni pengamatan secara langsung, dokumentasi, dan wawancara. 

 

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Deskripsi Sekolah

SD Negeri Cibeusi merupakan sekolah yang termasuk kedalam Area Pendidikan Jatinangor, letaknyasangat strategis yakni disebelah barat dan timur berdampingan dengan perumahan penduduk dan  Institut Pemerintahan Dalam Negeri (IPDN), disebelah utara dan selatan berada dibawah kaki gunung Manglayang dan berdampingan dengan Yayasan Pendidikan Islam Al-Aqso.Kemudian tempat yang cukup jauh dari Jalan Raya dan Pasar Jatinangor menjadikan area sekolah yang tenang jauh dari kebisingan sehingga membuat konsentrasi belajar menjadi lebih optimal. Adapun penjelasan lebih lengkap menurut sumber data sebagai berikut:

Nama Sekolah             : SD Negeri Cibeusi

Tahun Pendirian          : 1989

NSS                             : 10110231015018

Akreditasi                    : A (Amat Sangat Baik)

Alamat                         : Dusun Sukajadi

Desa Kelurahan/Kec   : Cibeusi/Jatinangor

Kabupaten                   : Sumedang

Propinsi                       : Jawa Barat

Senada dengan letak wilayahnya yang strategis SD Negeri Cibeusi ini memiliki visi “mewujudkan insan yang unggul dalam ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (IPTEKS) yang berlandaskan iman dan takwa (IMTAK).” Adapaun hal-hal untuk merealisasikan visi itu, maka disusunlah misi sebagai berikut:

1.      Melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, menyenangkan, dan inovatif.

2.      Membekali insan pendidikan dengan teknologi dan keterampilan

3.      Menumbuhkembangkan keunggulan budaya lokal 

4.      Mewujudkan insan pendidikan yang cerdas, berbudi, dan sehat

5.      Mewujudkan sekolah yang berbudaya lingkungan

6.      Melaksanakan pengelolaan pendidikan dengan pendekatan MBS

7.      Menumbuhkembangkan tenaga kependidikan yang profesional, ikhlas, disiplin, tanggungjawab dan panutan

8.      Menanamkan pemahaman dan pelaksanaan rukun iman dan rukun islam

Sejalan dengan misi sekolah untuk mewujudkan sekolah yang berbudaya lingkungan, terlihat dibeberapa sudut sekolah ruang terbuka hijau yakni adanya pohon-pohon rindang beserta dengan tempat duduk dibawahnya. Lingkungan sekitar terlihat lebih indah karena jarangnya sampah-sampah yang berserakan, peserta didik kelihatan seudah dibimbing dengan baik sehingga dalam beberapa kesempatan saya sering menemui peserta didik yang memungut sampah di lantai. Kebiasaan membersihkan kelas setelah proses belajar selesai menjadi suatu kebudayaan positif, mereka konsisten dalam melaksanakan piket hariannya.

A.    Sarana dan Prasarana

Adapun sarana dan prasarana yang cukup menunjang kegiatan belajar di sekolah diantaranya:

1.      Ruang Lab Komputer

2.      Perpustakaan

3.      Ruang Kesenian

4.      Ruang UKS

5.      Sanggar Pramuka

6.      Multimedia

7.      Mushola (dalam perbaikan)

8.      Perlatan Musik Tradisional & Modern

9.      TV / VCD

10.  Keyboard

11.  Komputer

12.  Sound Sistem

13.  LCD Infokus (Poyektor)

14.  Laptop (Note Book)

15.  CD Pembelajaran/e-library

Beberapa koleksi buku-buku perpustakaan mewarnai kelengkapan sumber mengajar bagi guru dan sumber belajar peserta didik. Adapun jumlah buku-buku yang terdata yaitu:

Buku Pegangan Guru		Buku Teks Siswa		Buku Penunjang
Jumlah Judul	Jumlah Eksemplar	Jumlah Judul	Jumlah Eksemplar	Jumlah Judul	Jumlah Eksemplar
48	2992	54	32850	2800	11200

Dinding kelas bagian luar terdapat karton –karton yang bergambar tentang tokoh-tokoh mantan Presiden dan pahlawan Indonesia, Peta Pulau Jawa, Asmaul Husna, dan Mading Kelas. Kemudian dibagian dinding dalam terdapat karton seputar materi pengetahuan umum (tarian daerah, 7 keajaiban dunia, rumah adat) dan karton seputar matematika (Angka Romawi), namun ketika melihat beberapa kelas media yang ditempel di dinding berbeda sesuai dengan tingkatan kelas peserta didik.

B.     Pegawai dan Staf Pengajar

Pada umumnya staf pendidik di SD Negeri Cibeusi merupakan pendidik lulusan S1 walaupun beberapa guru yang berasal dari perguruan tinggi non kependidikan dan berasal dari program keahlian tetap masuk komposisi walaupun tidak menjadi guru kelas, tetapi menjadi guru bidang studi. Dan ada 4 pendidik juga yang sedang menyelesaikan jenjang pendidikan S1 di beberapa perguruan tinggi. Berikut ini tabel nama-nama pegawai dan staf pengajar yang terdata:

No	Nama Guru	Jenjang Pendidikan						Ket
		SLTA	D1	D2	D3	S1	S2
1	Asep Sutisna, S.Pd.					v		Kepsek
2	Enung Rahmanisih, S.Pd.					v		Guru Kelas
3	Hj. Gurnawati, S.Pd.					v		Guru Kelas
4	Suherman, S.Ag.					v		Guru PAI
5	Hj. Ani Mulyani, S.Pd.					v		Guru Kelas
6	Dedeh Ratnasari, S.Pd.					v		Guru Kelas
7	Ida Lasmidara, S.Pd.					v		Guru Kelas
8	Ai Suhartini, S.Pd.					v		Guru Kelas
9	Wawan Setiawan, S.Pd.					v		Guru Penj
10	Rani, A.Md.				v			Guru Kelas
11	Nurliati, S.Pd.					v		Guru Kelas
12	Lilis S.Pitriani, S.Pd.					v		Guru Kelas
13	Usep Diana, S.Sn.					v		G. SenBud
14	Yun Fitriani			v				Guru Kelas
15	Cecep S.Pratama,A.Ma.Pust.							Pustakawan
16	Eem Rohimah			v				Guru Kelas
17	Erna Anggreani, S.Pd.I.					v		Guru PAI
18	Indri Febriani, S.Pd.					v		Guru Kelas
19	Tatan Hadiansyah	v						Penjaga
20	Yeni Yuliani,S.s.					v		G.Komp
21	De Tita A Y, S.Pd.					v		Guru Kelas
22	Agif Rubiyanto, S.Pd.					v		Guru Kelas

Perlu dipaparkan juga bahwa rata-rata jumlah siswa setiap kelas adalah 34 orang dengan ketentuan paling banyak untuk satu tingkatan kelas dibagi menjadi 4 bagian seperti, kelas 1 berjumlah 106 orang (49 laki-laki dan 57 perempuan) maka untuk setiap kelas berjumlah 26/27 orang setiap kelas. Untuk jumlah siswa paling sedikit seperti, kelas 6 berjumlah 77 orang(44 laki-laki dan 33 perempuan) dibagi menjadi dua kelas yakni antara 38/39 orang tiap kelasnya.

Pada pengamatan yang saya lakukan fokus pada dua kelas yaitu kelas 2 dan kelas 4 yang sedang menerapkan kurikulum 2013. Pada saat mengamati proses belajar di kelas 2, guru sedang mengajarkan pembelajaran bahasa sunda. Materi yang disajikan sangat menarik dan variatif, kemudian pengelolaan kelasnya cukup terkendali berhubung jumlah peserta didik yang tidak terlalu banyak. Sama halnya dengan kelas 4 (tematik), pengelolaan kelasnya pun cukup terkendali. Berhubung dengan latar belakang guru yang berasal dari S1 PGSD sehingga dia mengetahui strategi manajeman kelasnya.

Adapun aspek berbasis teknologi yang sedang dikembangkan yaitu E-Library Berbasis Web untuk memudahkan peserta didik dalam melihat daftar buku, melakukan pencarian sebuah buku, dan mengetahui status buku yang dapat diakses http://sdsn-cibeusi.sch.id/lib.

BAB III

PENUTUP

A.    Simpulan

Secara umum SD Negeri Cibeusi memiliki sarana dan prasarana yang representatif, kemudian memiliki media pembelajaran yang telah tersedia sesuai dengan mata pelajarannya. Area sekolah yang masuk kedalam Kawasan Pendidikan Jatinangor mendukung tercapainya proses pembelajaran yang optimal karena rata-rata jumlah peserta didik 34 orang/kelas sehingga memudahkan dalam mengelola dan mengorganisasikan kelas.

Jika ditinjau dari staf pengajar, rata-rata guru-guru kelas telah menyelesaikan jenjang S1 sehingga mereka memiliki khazanah pengetahuan yang lebih luas pada pendidikan di sekolah. Kemudian salah satu program unggulan sekolah yaitu sedang menggalakan program E-Library Berbasis Web untuk melihat daftar buku, mencari status buku, dan memudahkan siswa dalam mencari buku-buku pelajaran.

B.     Saran

Semoga dengan adanya laporan observasi ini bisa memmberikan khazanah keilmuan kepada pembaca terutama kepada calon guru. Jadi sebelum melakukan kegiatan belajar di kelas, sebaiknya mengetahui keadaan dan situasi kelas/sekolah itu.